現(xiàn)在企業(yè)越來越重視培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)愿意花錢在外面組織培訓(xùn)，因?yàn)殄X買的是時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，別人花時(shí)間做的事情和經(jīng)驗(yàn)用游戲的形式告訴企業(yè)，企業(yè)愿意接受。效果也不錯(cuò)，帶著這種心態(tài)和員工一起參加戶外拓展培訓(xùn)。為什么要出去呢？“內(nèi)訓(xùn)”一定要關(guān)起門來培訓(xùn)嗎？我不這么認(rèn)為！

企業(yè)不應(yīng)該為了省錢而做內(nèi)部培訓(xùn)。他們總是認(rèn)為，只要談一談，就會有收獲。這是不對的。從長遠(yuǎn)來看，人們將討厭培訓(xùn)。我們說興趣是最好的老師，愛是成就的動(dòng)力，一旦厭惡，培訓(xùn)的價(jià)值是什么？

興趣是最好的老師，愛是成就的動(dòng)力|興趣、拓展、外展活動(dòng)、發(fā)展培訓(xùn)

企業(yè)投資內(nèi)部培訓(xùn)是不夠的。內(nèi)部培訓(xùn)的有效實(shí)施需要遵循以下規(guī)則：

金科玉律1：內(nèi)部培訓(xùn)應(yīng)該有針對性--是為了解決企業(yè)的問題，而不是為了學(xué)習(xí)。為訓(xùn)練而訓(xùn)練。

金科玉律2：內(nèi)部培訓(xùn)要切合實(shí)際--內(nèi)部培訓(xùn)應(yīng)該切合實(shí)際，不僅僅是為了培訓(xùn)教師在課堂上帶來暫時(shí)的興奮和激情，而是要產(chǎn)生持續(xù)的效果。

金科玉律3：內(nèi)部培訓(xùn)要系統(tǒng)化--有空就做，忙的時(shí)候就做，不想去哪里做，不記得做，想不起來，不做。

金科玉律4：內(nèi)部培訓(xùn)應(yīng)該是可管理的--在早期階段調(diào)查內(nèi)部培訓(xùn)的需求，關(guān)注培訓(xùn)過程中的效果，并在培訓(xùn)后跟蹤培訓(xùn)結(jié)果。

內(nèi)訓(xùn)最讓人擔(dān)心的是，大家都很熟悉，大家都知道彼此之間的區(qū)別，這是講師創(chuàng)新不足造成的。并提供系統(tǒng)的培訓(xùn)。戶外拓展活動(dòng)與平時(shí)的活動(dòng)有明顯不同：

一：學(xué)員是主角

。應(yīng)該說，它與平時(shí)的訓(xùn)練有很大的不同。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)生一直是活動(dòng)的焦點(diǎn)，他們通過自己的活動(dòng)感受，從中學(xué)到真理。培訓(xùn)師的講解是基于對所有學(xué)員的復(fù)習(xí)，而不是單向的闡述。這種學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)生的投入程度。

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<3：培訓(xùn)效果不同

與常規(guī)技能培訓(xùn)不同，拓展培訓(xùn)更多的是態(tài)度的培訓(xùn)。這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品非常少見，但對于企業(yè)來說，員工的態(tài)度往往決定了他們的工作表現(xiàn)，這給了發(fā)展培訓(xùn)非常廣闊的生存空間。從參賽企業(yè)的普遍反饋來看，發(fā)展性培訓(xùn)對提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的作用非常明顯。

<4：參與者的情感距離迅速縮短

通過這種方式形成的情感就像在軍營和學(xué)校形成的一樣，他們的情感距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于正常情況下的社交朋友。