成人培訓(xùn)理論強(qiáng)調(diào)成人培訓(xùn)的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)成人是積極的培訓(xùn)者，具有很強(qiáng)的自主性和自我指導(dǎo)性。如果他們決定為了一個(gè)特定的目標(biāo)參加訓(xùn)練，那就更好了。通常有兩個(gè)成年人來(lái)參加培訓(xùn)。如果他們的培訓(xùn)動(dòng)機(jī)得不到激發(fā)，他們就會(huì)主動(dòng)關(guān)閉自己，或者以后不會(huì)參加培訓(xùn)。3成年人有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)把很多經(jīng)驗(yàn)帶到訓(xùn)練中，所以他們可能會(huì)做出貢獻(xiàn)，也可能會(huì)失去一些東西(比如自信)。如果培訓(xùn)者鼓勵(lì)他們分享他們的經(jīng)驗(yàn)，并將培訓(xùn)內(nèi)容與之相結(jié)合，培訓(xùn)將更加有效。4成年人希望參與其中。如果他們?cè)谛枰扇⌒袆?dòng)的環(huán)境中接受培訓(xùn)，并且有大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培訓(xùn)將會(huì)更好。5如果成年人在安全和可接受的環(huán)境中接受培訓(xùn)，并承認(rèn)他們過(guò)去的成就，培訓(xùn)將更加有效。(6)成人的個(gè)性差異大于兒童，訓(xùn)練習(xí)慣具有異質(zhì)性。成年人通常對(duì)訓(xùn)練缺乏信心，謹(jǐn)慎，害怕失敗，容易受挫，對(duì)改變持懷疑態(tài)度。

該理論學(xué)派認(rèn)為拓展培訓(xùn)注重相互啟發(fā)和合作指導(dǎo)，以培訓(xùn)者的經(jīng)驗(yàn)為范例和應(yīng)用材料，根據(jù)培訓(xùn)者的興趣和能力發(fā)展指導(dǎo)。并且以問(wèn)題為中心而不是以訓(xùn)練題目為中心，符合成年人的心理要求，與體育鍛煉相比，更能激發(fā)學(xué)生的興趣和訓(xùn)練動(dòng)機(jī)。而且訓(xùn)練過(guò)程很輕松，形式很生動(dòng)，營(yíng)造更加輕松輕松的課堂氛圍，消除學(xué)生的抵觸心理，讓學(xué)生更好地融入訓(xùn)練，從而更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

綜上所述，國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)專(zhuān)家認(rèn)為，由于拓展培訓(xùn)順應(yīng)了提升個(gè)性、提高素質(zhì)、回歸自然的時(shí)代需要，使員工對(duì)組織目標(biāo)進(jìn)一步明確和認(rèn)同，增強(qiáng)了組織凝聚力，樹(shù)立了相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，改善了人際關(guān)系，形成了積極的組織氛圍。促進(jìn)組織內(nèi)部的溝通和信息交流；挖掘員工的內(nèi)在能量，使他們聚合在一起，在工作中全部釋放出來(lái)，形成冷靜有序的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作風(fēng)格，拓展培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新風(fēng)尚。