發(fā)展性訓練作為一種新的訓練模式，與一般發(fā)展性訓練相比，具有幾個突出的特點。正是這些突出的特點，使其具有一般訓練所不具備的優(yōu)勢。輸入是學生的情感輸入。在參加培訓之前，你必須有積極的態(tài)度，不能心不在焉或不情愿。只有當每個人都充分參與時，學員才能獲得足夠的經(jīng)驗，培訓才能有意義。否則，這只是一種形式，而不是獎金。

傳統(tǒng)培訓，學員處于相對無壓力的位置，只要聽講，什么都不需要做。但在培訓中，如果學員想要完成一些高難度的項目，他們應(yīng)該給自己一些壓力，盡最大努力去做你可能做不到的事情。這樣的訓練能讓學生充分挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛能。

許多發(fā)展性培訓項目旨在培養(yǎng)和培養(yǎng)團隊精神。完成培訓計劃的成員可以在大國進程中體驗團隊，提高參與活動的團隊成員，增強他們的責任感，因為每個人都參與其中。在支持和活動中互相幫助，培養(yǎng)和增強團隊合作意識，因為每個人在完成任務(wù)時都有自己的責任。

與普通培訓人員的口才不同，拓展培訓人員只會在培訓課程的內(nèi)容、目的、要求和必要的保障措施等方面發(fā)揮帶頭作用。充分尊重學生的主觀能動性。