擴(kuò)大演習(xí)起源于第二次世界大戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)后，英國出現(xiàn)了一種叫外展實(shí)踐向外發(fā)展的實(shí)踐。1990年，拓展實(shí)踐如雨后春筍般在世界各國興起，成為拓展實(shí)踐。1992年，中國也相繼發(fā)展起來。

拓展練習(xí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)過程，但它不是運(yùn)動(dòng)+娛樂，而是對(duì)正統(tǒng)教育的全面提煉、歸納和補(bǔ)充。大多數(shù)人認(rèn)為，提高質(zhì)量的方法是通過各種講座式的練習(xí)掌握新的常識(shí)和技能。事實(shí)上，常識(shí)和技術(shù)作為可衡量的資本當(dāng)然很重要，而人類的毅力和精神作為一種無形的力量，往往更具決定性。在什么情況下，有限的常識(shí)和技術(shù)才能釋放出最大的能量？你如何表達(dá)潛藏在你內(nèi)心的、你從未真正理解過的力量？

以理解和分享的形式出現(xiàn)的拓展練習(xí)打破了傳統(tǒng)的練習(xí)形式。它不是灌輸一些常識(shí)，也不是練習(xí)某種技能，而是為你直接參與整個(gè)教育過程設(shè)置了一個(gè)特殊的環(huán)境。吸收國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在參與、實(shí)踐中通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和深思熟慮的戶外活動(dòng)，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。導(dǎo)師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，投入到每個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)生了解、面對(duì)各種不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)解決問題。在看、聽、演、懂、分享、總結(jié)的結(jié)合中，結(jié)合小組討論、角色模仿、集體互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴等方法，讓學(xué)生感受、理解、理解。