上海發(fā)展培訓計劃的《盲人之家》--培養(yǎng)學生的團隊合作、跨部門合作和溝通的責任感；通過模擬項目環(huán)境中不同角色的角色，進一步加深對管理環(huán)節(jié)和管理流程的理解和思考。并通過角色互換，讓與會人員深刻感受到公司各級的意義、責任和分工，打破思維定式。
拓展培訓項目布局：

1.將所有學員隨機分為三組。他們的行為就像盲人、啞巴和健康人。

2.把音響工程師帶到演播室，坐在那里等待；盲人把眼罩拿到桌子上，要求盲人在整個擴建工程期間不要摘掉它；啞巴可以進入教室。國家要求他們在延長的訓練計劃中不能發(fā)出任何聲音。

3.向所有團隊成員聲明，您必須遵守項目規(guī)則，并在40分鐘內(nèi)完成任務(wù)。

4.將任務(wù)薄分別發(fā)送給三個組。

5.當一個健全的人將完成的平面圖提交給開發(fā)培訓師時，項目結(jié)束。

拓展培訓注意事項：

1.發(fā)展培訓員應密切關(guān)注項目進度。發(fā)現(xiàn)學生作弊行為應及時制止。

3.在項目拓展過程中，推廣培訓員會適當提醒時間。

4.項目完成后，邀請所有學生進入房屋，并使用他們繪制的平面圖與房屋的實際情況進行比較。

5、現(xiàn)場環(huán)境：項目期間，屋內(nèi)物品擺放應避免存在安全隱患。

6.密切關(guān)注盲人安全。

拓展培訓回顧要點：

1.科學合理的分工；

2.根據(jù)市場環(huán)境，確定TEAMLRADER在活動中的戰(zhàn)略和戰(zhàn)略；積極溝通，積極幫助，及時有效地得到上級的指導和幫助；

4.在有限的資源下，每個團隊成員都在尋找合適的地點。最大限度地利用資源來實現(xiàn)團隊目標；

5.計劃-執(zhí)行-檢查-行動良好的計劃；

6.領(lǐng)導者的愿景是共同的。