1.做好課前教學(xué)時(shí)間的分配：

作為一名合格的推廣培訓(xùn)師，除了教學(xué)前的準(zhǔn)備外，還必須控制好訓(xùn)練和教學(xué)的時(shí)間。上課時(shí)，切勿因缺少課堂教材而無(wú)故拖延或提早下課。控制好時(shí)間的關(guān)鍵是要在課前制定出培訓(xùn)班申請(qǐng)的時(shí)間表，從一開始的破冰到每一次PPT示范。在培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。其中一個(gè)較難控制的時(shí)間是學(xué)生發(fā)言或討論的時(shí)間，因此拓展培訓(xùn)師應(yīng)該提前為每個(gè)人設(shè)定發(fā)言順序或討論時(shí)間，這有助于控制課堂上的時(shí)間。

2.做好課前知識(shí)量的重新分配：

如果培訓(xùn)者完成某一學(xué)科的教材，發(fā)現(xiàn)教材或知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)認(rèn)真分析教材，厘清教材的知識(shí)量分布，并在此基礎(chǔ)上考慮加強(qiáng)哪些知識(shí)、弱化哪些知識(shí)、補(bǔ)充哪些知識(shí)。要使課堂教學(xué)有序、有節(jié)奏，還必須靈活、靈活。如果預(yù)計(jì)不能在教學(xué)時(shí)間內(nèi)充分講解，可以將部分教學(xué)內(nèi)容作為學(xué)生的課后自學(xué)內(nèi)容，在課堂上只提示知識(shí)點(diǎn)的主要問題。