素質拓展訓練的意義和價值是什么？

<在訓練期間，安全是第一位的，所有戶外活動都經(jīng)過了精心的設計和測試。因此，在將發(fā)展訓練引入課堂時，只要提前周密安排好相關安全問題，組織合理，操作得當，及時消除不安全隱患，消除不安全行為，控制不安全因素，項目就會順利進行，學生的心理后顧之憂就會消除。因此，校園拓展訓練的安全性是可以充分保障的。

旨在產(chǎn)生一些預期結果。目的是讓學生快樂地參與學習書本上學不到的知識，了解真理。同時，拓展訓練非常有趣。它可以在短時間內(nèi)吸引學生，激發(fā)學生的參與熱情，使學生積極參與活動，讓學生在游戲中享受快樂，在快樂中洞察，在感知中獲得知識。

戶外拓展的核心價值

1.探索

在創(chuàng)造具有挑戰(zhàn)性的學習體驗和尊重個人意志的原則下，我們通過探索未知來激發(fā)身心的潛力，同時追求學科任務和冒險探索之間的平衡。

2.學習

我們視學習為團隊的源泉，希望所有成員都能在零信息交流的環(huán)境中充分交流觀點和思想，體驗成長的滋味。

3.質量

我們?yōu)樽约核龅氖虑楦械阶院?。在不斷質疑和探索的過程中，尋求善意的批評；包容彼此的差異，精益求精。

4.超越

我們將通過個人和團隊的努力和合作，實現(xiàn)團隊價值和個人價值的超越。

5.按照邏輯程序綜合

總結原則或從經(jīng)驗中提煉精華。并以某種方式整合，幫助參與者進一步定義和認識體驗的結果。

6.共贏

在發(fā)展事業(yè)和提高人員素質的過程中，我們認識到兩者不可或缺的關鍵，努力實現(xiàn)均衡增長的目標。

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自我挑戰(zhàn)：拓展訓練項目有一定難度，表現(xiàn)在心理素質測試上，要求學生挑戰(zhàn)自身能力極限，突破“心理極限”。

融化團隊：體驗團隊的巨大力量，增強團隊成員的責任感和參與感，樹立相互配合、相互支持的團隊精神和團隊合作意識。

巔峰體驗：學員在攻堅克難，順利完成培訓項目要求后，能體會到發(fā)自內(nèi)心的獲勝感和自豪感，獲得人生難得的巔峰體驗。

自我教育：培訓者在培訓前只向學員講解課程的內(nèi)容、目標、要求和必要的安全注意事項，一般不談論或參與討論。充分尊重學生的主體地位和主觀能動性。

通過素質拓展培訓，學員在以下幾個方面有了顯著提高：認識自身潛力，增強自信，改善自身形象；克服心理慣性，錘煉攻堅克難的毅力；激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，認識群體的作用，增強集體的參與意識和責任意識。改善人際關系，學會關心，與團體更和諧地合作。