成功的上海發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃不只是一場(chǎng)游戲，而應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1、從項(xiàng)目本身要解決的問(wèn)題出發(fā)，

拓展培訓(xùn)項(xiàng)目本身意義不大，但真正的意義在于項(xiàng)目背后給學(xué)員帶來(lái)的震撼，這也是拓展培訓(xùn)的秘訣。因此，在開發(fā)和創(chuàng)建新項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)從需要解決的實(shí)際問(wèn)題中選擇要支持的項(xiàng)目主題。

2.以項(xiàng)目本身需要結(jié)合的知識(shí)為突破口。

大多數(shù)開發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃都被視為游戲。如果僅僅從游戲的角度來(lái)看，學(xué)生只會(huì)體驗(yàn)游戲，真正的感知是在學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)體驗(yàn)之后。能夠結(jié)合管理、溝通、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作、危機(jī)管理、領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)、人生價(jià)值觀等科學(xué)知識(shí)對(duì)自身進(jìn)行反思和總結(jié)，從而獲得學(xué)習(xí)的直接信息，達(dá)到訓(xùn)練的目的。

3.

用項(xiàng)目本身要用到的場(chǎng)館設(shè)備來(lái)“邊做邊學(xué)”的理念告訴我們，任何項(xiàng)目都必須讓學(xué)生親自參與項(xiàng)目完成體驗(yàn)，所以項(xiàng)目的創(chuàng)建必須考慮到場(chǎng)地和設(shè)備，以達(dá)到項(xiàng)目培訓(xùn)的目的。場(chǎng)地的設(shè)計(jì)和設(shè)備的生產(chǎn)是新項(xiàng)目的重要內(nèi)容之一。

4.用正確的心態(tài)表達(dá)項(xiàng)目創(chuàng)建的雙重含義

項(xiàng)目創(chuàng)建本身就意味著創(chuàng)新、發(fā)展和開放。項(xiàng)目創(chuàng)建包括從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)的項(xiàng)目創(chuàng)建和滿足客戶發(fā)展需求的老項(xiàng)目創(chuàng)新。作為體驗(yàn)教育的研究者和實(shí)施者，我們必須以開放的心態(tài)看待項(xiàng)目的創(chuàng)建，共同推動(dòng)培訓(xùn)行業(yè)的規(guī)范發(fā)展。