企業(yè)上海發(fā)展培訓樹葉團隊建設課程簡介：

上海發(fā)展培訓項目翻身的想法來源于《方舟》的典故。當傳說中的世界末日來臨時，螞蟻之家抓住了水面上漂浮的最后一片葉子，只有這片葉子才能救他們。人們聚集在上面，但樹葉的表面布滿了毒藥，他們必須把樹葉翻過來，不能掉進水里。

項目目標：學習創(chuàng)新思維，感受團隊合作的力量；

項目準備：一片開闊平坦的場地(最好是草地)，每組有一塊1米長的方形帆布(或毯子)。

(1)操作流程：

安排項目任務、規(guī)則、注意事項，然后宣布拓展活動開始；培訓人員進行安全監(jiān)測和節(jié)點記錄；進入評審分享階段；

(2)任務和規(guī)則分配

1、引言中指出本項目稱為“翻頁”。這是一個團隊合作的項目。

2.讓我們明確一下擴容任務：所有成員在不違反規(guī)則的情況下盡快交出毯子，最后每個人都站在毯子的另一邊。

3、項目規(guī)則：

a，項目期間，任何選手不得觸摸毛毯外的身體任何部位。

b、遵守教練員密碼原則和響亮報警原則：遇到危險或違規(guī)時，教練員應及時制止，隊員感到危險時及時呼喊，并向教練員求助。

4、拓展課程注意事項：項目中的培訓人員會全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)危險隨時提醒大家。

項目評審：

第一階段：1.讓學生自己給項目評分，培訓師對結(jié)果進行評估。

2.所有參與項目的團隊成員可以坐在評審會場(可以圍成一個圈)，并讓所有團隊成員按一定的順序發(fā)言(例如逆時針發(fā)言，注意控制每個演講者搭檔的發(fā)言時間，鼓勵大家談論項目，必要時在白板上記錄要點)。

第二階段：培訓者可以根據(jù)項目的實際過程，記錄重點學生的重點事件(在項目過程中，培訓者記錄重點學生的一些關鍵事件)、學生的一些行為或結(jié)果、問題，并激發(fā)他們的思維。記錄一些重點學生的關鍵事件，例如：你認為你成功(失敗)的最大原因是什么？

第三階段：

根據(jù)以上實際情況，培訓者將一些管理知識與工作生活結(jié)合起來，進行深度升華。

(1)檢查現(xiàn)場，避免發(fā)生危險情況，注意過往車輛、現(xiàn)場障礙物、拐角、屋檐等潛在危險場所，學生靠近時時刻注意大家的安全。

(2)如果學生后退，教練需要做好準備，防止學生摔倒。