企業(yè)員工開展發(fā)展培訓是指將發(fā)展培訓的理論、理念、方法和技術運用到企業(yè)管理和發(fā)展培訓活動中，解決員工的動機、潛能、心理素質等一系列心理問題，從而調整員工心態(tài)，改善心態(tài)，提高素質，發(fā)揮潛能。與一般技能和知識訓練不同，發(fā)展訓練是一種相對獨立的訓練。人力資源管理人員了解發(fā)展培訓的獨特性，有利于更好地開展上海企業(yè)員工發(fā)展培訓。

1.拓展活動體驗

拓展培訓不同于傳統(tǒng)教學方法中的知識傳授，更注重對員工心理素質的實際培訓。企業(yè)發(fā)展培訓強調員工積極參與活動，積極創(chuàng)造體驗。傳統(tǒng)的教學是讓學員學習知識，掌握原理和方法，然后在實踐中加以應用或應用。另一方面，活動體驗原則要求從活動開始。在拓展訓練活動中，要能夠運用各種道具，借用一定的場地和現(xiàn)實，精心設計各種模擬環(huán)境和實戰(zhàn)場景，通過學員的充分參與活動獲得切身體驗。然后在導師的指導下分享自己的經驗，讓員工一起交流，得出結論，增進了解，形成和提高心理素質。

2.拓展式的行為集約化

人的心理素質的改善和優(yōu)化既有發(fā)展性又有階段性，發(fā)展具有漸進性，階段性包含跳躍性本質。普通人的行為習慣和心理品質會因為經歷了某些事件而突然發(fā)生變化，或者從潛在變?yōu)楝F(xiàn)實。拓展訓練的行為強化是在企業(yè)員工的發(fā)展訓練中創(chuàng)設一定的難度活動，主要表現(xiàn)在心理測試上，促使學員挑戰(zhàn)自己的心理，激發(fā)出潛藏在學員身上但又不被學員真正理解的力量。

通過學員對能力極限的挑戰(zhàn)，跨越極限所經歷的由衷的勝利感和自豪感，以及人生難得的巔峰體驗，推動學員行為習慣的突變和心理素質的提升。行為強化原則強調短期效率，有望在短時間內改變原有的心理面貌。

3.拓展培訓現(xiàn)場反饋互動

企業(yè)員工拓展培訓的過程是在培訓者和學員之間，特別是學員和學員之間的信息交流和共享，活動的互助性和互補性中完成的。反饋互動表演在培訓中有以下要求：

1培訓目標的確定引導學員參與，使學員感覺培訓目標是根據(jù)自己的參與設定的，并確信這是為了自己的需要。2培訓過程中，特別是期初，包含互動釋放活動，增強學員釋放自我、積極參與的情緒。(3)不做好壞是非評價，讓活動結果說出來；(4)學員的活動和探索后的心得，一定要溝通分享，產生深刻感受；(5)學員的活動、體驗結果、現(xiàn)實意義和深刻意義，都是在學員的溝通和討論中認識和總結的，培訓人員只提供指導。

4、擴大培訓的間接效應

傳統(tǒng)知識和技能的培訓可以通過培訓前后的考試進行考核和培訓，也可以根據(jù)對照組和培訓組的不同對培訓效果進行評估。與其他知識和技能的培訓不同，外展培訓的效果難以衡量，自信心、情商等心理素質也難以衡量，即使外展培訓后員工出現(xiàn)可喜的變化，也很難說是外展培訓的結果。